Après des études de Lettres à  l'Université de Paris IV Sorbonne, j'ai enseigné le français en collège, lycée pendant plus de 25 ans, en France et à l'étranger en réseau AEFE.

Parallèlement, j'ai suivi une formation de professeur de théâtre quand j'étais étudiante et je suis diplômée et agréée par la DRAC de Montpellier pour enseigner cette belle discipline en milieu scolaire et universitaire.

Vice-présidente de la Fédération d'Education populaire des Francas du Finistère pendant de 2018 à 2024, je suis engagée auprès des publics jeunes issus de milieux défavorisés.

Engagée dans l'éducation à l'environnement à l'écocitoyenneté, j'ai été partenaire de plusieurs structures qui oeuvrent en France, à l'école et dans la cité pour éduquer aux problématiques environnementales auprès des jeunes.

Cela fait plus de 30 ans que j'anime des ateliers théâtre avec les enfants et les ados  et que je mets en scène des spectacles.

A ce jour, j'ai monté des dizaines de spectacles au sein de l'association l'écume dont j'ai été cofondatrice et que j'ai clôturée en juin 2024 pour larguer mes amarres vers l'hémisphère sud.

Aujourd'hui, changement de cap pour moi : je vous propose mes cours et ateliers qui s'articulnt autour de dispositifs pédagogiques originaux et qui ont fait leurs preuves !

N'hésitez pas à vous rapprocher de moi pour toute demande d'information !

 En 2017, désireuse de me former à la pratique philosophique, j'ai d'abord commencé en validant le parcours de sensibilisation à l'animation d'ateliers philo avec les enfants, de l'association SEVE, fondée par Frédéric Lenoir.

Parcours trop insuffisant à mes yeux, j'ai voulu poursuivre l’exploration de cette discipline en me formant de façon plus sérieuse en philosophie à l'Université de Nantes auprès d'Edwige Chirouter, titulaire de la chaire UNESCO dédiée à la pratique philosophique avec les enfants et les ados, une de mes marraines de coeur puis à l'Université Paris Descartes en Philosophie pratique de l'éducation et de la formation.

En 2013, j'ai décidé de quitter l’Éducation nationale pour construire mon propre chemin et me consacrer à mes grandes passions  : la philosophie, le théâtre, les cours de soutien en français, l'écriture créative, l'accompagnement en Mindfulness et EFT.

J'ai donc créé mes propres protocoles pédagogiques et affiné pendant de longues années ma démarche didactique.

Je travaille à Mairce sous le statut de self-employed.

J'anime aussi sur invitation des webinaires ou des conférences autour de la pratique philosophique à l'école et dans la cité.

Mes valeurs reposent sur l'éducation à l'émancipation, à la démocratie, à la paix et à la fraternité, le développement de la pensée critique, de l'éducation artistique et culturelle et l'éducation à la protection de l'environnement.

Par ailleurs, je travaille depuis pus de 20 ans sur les questions de harcèlement scolaire et de souffrance psychologique chez les enfants et les adolescents qui sont au cœur de ma pratique professionnelle.

J'ai animé durant 35 ans des ateliers théâtre et philo auprès de publics très variés :

- Scolaires, étudiants, enseignants, animateurs...

- Enfants, ados et jeunes adultes porteurs d'un trouble du spectre

  autisitique.

- Mineurs délinquants en partenariat avc le ministère de la Justice de

  Bretagne pendant 8 ans.

- Travailleurs handicapés au sein d'ESAT (Établissement et service d'aide

  par le travail).

- Elèves victimes de harcèlement au travers du dispositif PHARE dans de

  nombreux établissements scolaires en France.

Je propose également des consultations Philosophiques individuelles aux enfants et aux adolescents en souffrance psychologique et en quête de sens.

Mes cours et ateliers se déroulent tous à mon domicile à Albion

Mes publications

Enfin, depuis de nombreuses années, je collabore à plusieurs revues et médias associatifs, spécialisés en philosophie :

- Les cahiers pédagogiques, revue de pédagogie à comité de rédaction,

  publiée par l'association CRAP, cercle de recherche et d'action

  pédagogiques

- Diotime, Revue internationale sur les pratiques et la didactique de la

  philosophie

- Faire philo, association rassemblant les professionnels de la philosophie

  pratique

- La Pause philo,  média associatif qui explore la philosophie appliquée et

  la diversité des pratiques auxquelles elle donne naissance.

- La revue Camaraderie des Francas.

Retrouvez toutes mes publications sur ce site, dans la rubrique dédiée !

Rappel : tous mes ateliers accueillent les enfants, ados et adultes porteurs d'un trouble du spectre autistique, en difficulté ou porteurs de handicap.

 Mes formules

En présentiel :

       -  Des ateliers Philo-théâtre : enfants et ados: primaire et secondaire

       -  Un atelier d'éveil artistique hebdomadaire pour les 5/7 ans

       -  Des cours de soutien en français en petits groupes pour des

          élèves de primaire et de secondaire, 

       -  Des stages de théâtre durant les vacances scolaires

       -  Un atelier d'écriture créative mensuel Ados/Adultes

       -  Des consultations philosophiques sur RDV en séance individuelle

       -  Des ateliers de méditation Minfulness et d'EFT

En distanciel/ Online :

        - Des ateliers philo Online (Enfants et ados)

        - Des cours de FLE (Français langue étrangère) Online animés par

          une enseignante diplômée de Paris Sorbonne expérimentée.

Mes ateliers Philo-théâtre s'inscrivent dans l'esprit de la chaire Unesco :

"Au-delà de toute participation d’ordre médiatique à une nouvelle vogue, l’intérêt de la philosophie pour les enfants rentre dans les préoccupations fondamentales de l’Unesco. En vue de la promotion d’une culture de la paix, de la lutte contre la violence, d’une éducation visant l’éradication de la pauvreté et le développement durable"

         La philosophie pour les enfants, Rapport de l’Unesco : Division de la

         philosophie et de l’éthique, Paris, 1999

- L'apprentissage de la pensée critique et autonome,

- La découverte et l'exploration du patrimoine culturel (littérature, théâtre

  et poésie, peinture, cinéma, philosophie, musique) pour penser la

  complexité du monde et mieux agir sur lui,

- Le travail sur le sens, la compréhension fine des textes,

- Le déblocage de l'imaginaire,

- L'éducation à la démocratie et à la paix,

- L'éducation au discernement,

- L'éducation à l'environnement, à sa protection et à l'écocitoyenneté,

- La transmission des valeurs de l'école républicaine et laïque (liberté,

  égalité, fraternité, solidarité, esprit de justice, respect et refus de toutes

  formes de discrimination),

- L'éducation à la responsabilité numérique et citoyenne,

- La transmission des aptitudes à vivre ensemble,

- La valorisation du travail en groupe, (tolérance, entraide, respect)

- L'acquisition d'une culture commune morale et civique,

- Le développement de la sensibilité, et de la créativité,

- La réflexion sur le rapport au savoir,

- Le renforcement de l'estime de soi et de la confiance en soi.

Voir les rubriques : La presse en parle et Témoignages.